公文式学习法简介
公文式学习法起源于日本，是由日本教育学家公文公在教育自己儿子的过程中，快创的一套学习法则。他的教育方法非常成功，并在社区里引起了很大的回响，邻居们纷纷请求公文公帮助自己的孩子。
于是在1958年，这位父亲在日本大阪开设了公司，以“自学自习完成高中课程”为目标，决心将公文式学习法带给更多的孩子，最大限度地开发每个孩子的潜能。如今公文式学习法已普及于全世界40多个国家和地区，为世界各地的人们提供学习机会。
目前公文式现普及于全球四十多个国家及地区，致力培育每一个孩子。孩子们通过学习公文式，不断开发自身潜能。
image.png 427.96 KB今天就为大家揭秘公文式英语的内容！
公文式英语(EFL)
学习内容由浅入深，从单词、句子、语法到阅读理解，一步步提升孩子对学习英语和运用英语的信心。
学习材料分为七个学习阶段，通过每天聆听CD、朗读训练和学习材料练习，累积大量英语词汇、掌握英语词汇的发音，建立良好的英语表达能力。
image.png 793.93 KB公文英语教材的分级目标：
7A：听CD并复述单词。
6A：听CD并复述词组。
5A：听CD并复述短句。
4A：听CD并复述单词和简单句子，描摹单词并大声朗读。
3A：听CD并复述单词和简单句子，抄写单词并大声朗读。
2A：听CD并复述词组和句子，书写词组和句子并大声朗读。
A：学习基本的英语表达方式，如：自我介绍，描述他人，使用恭维语和表达需要。
B：学习基本的英语表达方式，如：命令、建议、拒绝、喜好、能力和时间。
C：学习基本的英语表达方式，如：警告、请求、比较、天气情况、人的状况、位置、日常的娱乐和习惯。
D：学习“主语+动词+补语”和“主语+动词+宾语”的结构。
E：学习“主语+动词+修饰语”、“主语+动词+补语+修饰语”和“主语+动词+宾语+修饰语”的句子结构。学习包含一般过去时和比较级的句子。
F：学习包含情态动词、助动词、一般进行时、习语和疑问句的句子。
