1981年出版的《中学数学实验教材》，这套教材，采取代数、几何、分析分科，初中高中循环排列。
第一册讲代数基础。它先是总结小学数的运算，和小学做一个衔接。论证了运算律的正确性。这在小学教材中是没有的，小学只讲是什么，不重点讲为什么。运算律的论证是解释为什么。之后是有理数系和实数系。学完这些，就可以再学解方程，解一元一次，二元一次，三元一次方程，将解方程系统化后，得出多项式运算，综合除法，辗转想出，余式定理及其推论，最后以了解根式、分式和部分分式结束。让学生们对代数基础有个起码的认识。这不是结束，而是刚刚开始。第四册会深入讲解多项式理论。
第二册几何基础。先是了解几何基本概念性质，在运用集合术语和简易逻辑引入欧式推理几何。用之解决直线、圆、轨迹、三角比，以解三角形收尾。这是几何的开始，后面还会讲解向量，空间几何，立体几何，解析几何等。会在第五册讲到。
第三册函数。在代数的基础上，引入坐标。学习代数时讲过数轴，此时单车变摩托，数轴变坐标。继而是多项式函数，指数，对数三角函数，以不等式煞尾。再次出现函数，是在第六册的微积分基础。
第四册代数，数的范围已经扩充到复数系。会学习多项式理论，方程式论、线性方程组理论。以概率统计初步结束。这次是真的结束，中学教材不再深入讲解概率论。大学会有深入。等讲到大学内容，再详细讲解。
第五册几何。引入向量，运用向量和初等几何方法解决几何问题。比第二册上了一个水平。这是数学发展的规律。用坐标处理直线、圆、锥线问题，讨论坐标转换和二次曲线。最后，研究立体几何，引入空间向量，以空间解析几何初步结束。
第六册微积分初步。自从莱布尼茨和牛顿发现微积分之后，数学便经历一大转折，延绵不绝。学习逼近法，实数完备性，大学会再用其他术语称呼。届时再说。之后再深入探讨函数、极限、连续、变率、微分、求和，最后以积分结束。
