真正的奥数训练

       我是一名四线小城市的初中数学教师，孩子现在小学四年级，看着家长都把孩子送到各大培训机构（在这就不一一点名了）很是痛心。
       去年暑假，我想偷懒，就把孩子送到了一个本地有名的数学机构学习，这个机构有课前测和课后测排名，孩子刚去不太适应，晚上追着要我给她预习。我结果教材一看，大吃一惊，三年级暑假的孩子学习四年级下学期的内容（孩子现在正在学习的三角形），而且一课时（两小时）上了我们初中正常教学设计中四课时（也就是四个45分钟新课，正常还有一到两节复习课，也就是一周的内容）的内容，分别是三角形三边的关系、三角形三条重要线段、三角形内角和、多边形内角和！第二天，我放下手头的家务陪孩子去听了一节课（该机构号称可以给家长听课，我想就是给那些不懂教育规律的家长听个热闹吧），果然，每个内容都是泛泛带过，根本没有来龙去脉。而且很多孩子都提前由家长教授过一遍，老师问的都能答出来。理科的学习是要知道原理并会推导从而解决更多同类问题！这种教学方法的弊病就是教出来的孩子不会思考！！！
        举个例子：我现在教初一，人教版初一下学期第一章内容就是平行线的性质和判定，其中就有一个习题是利用平行线证明三角形内角和180度。我所知道的是小学生是要通过剪贴得到这个结论的，但是这些机构从来不讲，刚讲“下面我们讲三角形内角和”，下面就齐声回答“180度”，然后老师就默认大家都知道原理，就开始讲用这个180度怎么解题。我经常给学生开玩笑讲，我要是说你们小学老师讲的是错的，三角形内角和不是180，是250度，现在听我的，都按250做，没有人会质疑，会拿出解题方法来跟我辩论，大家就默默改过来原来“背”的知识点，然后所有题目都按250做！
       小学奥数同样如此，据我了解，很多机构打着奥数的名号，实际就是课内学习的拔高，但因为它们提前上孩子在学校没学过的知识，再出点拔高题，孩子普遍觉得比较难，所以觉得奥数很艰深。等到校内学到了相关知识点，而且比较浅显，孩子和家长就会觉得课外奥数学得就是好，考试能得高分！实际上，我所知道的我身边的绝大部分老师都是认真负责，专心教学的！但是架不住机构会忽悠，家长不信任你，经常还在各种场合吹捧机构的好，贬低学校教育！这，就是现今教育体制的悲哀！大环境如此，我个人能力有限，没办法改变。但是我知道了套路，就坚决不让孩子出去上辅导机构了！自己在家搜索资料给孩子辅导。
       不过我相信找到这里的家长们应该都有不少资源，但是应该如何取舍是个很大的问题。在此，我就想尽自己一点绵薄之力，把自己从有限的一些资料中挑拣出来的适合同龄孩子的资源提供给大家。这套小学奥数教程是专为各种竞赛准备的，跟校内教学没多大联系，如果是为孩子今后冲击各类竞赛拿奖提前录取，可以给孩子讲解练习，如果只想打好校内基础，适当拔高，后面我有时间会继续上传一些我个人认为比较适合小学生校内的数学、语文、英语专项练习。