分享一些自拼的想法和经验

  自拼很重要，一句话总结。无可争议的是人类先是有语音才有文字的，乡间的老人家不认识几个字也不影响人家交谈和生活。不是有字符才发这个音，而是有这个月然后发明这个字符去代表。传说中西方文明文字发明者荷马是个盲人，所以西方文化通过丰富的语音来表达。而中国文字说难学也不难学。中国的常用字是三千字，硕士论文三万字来来去去也是这三千字。但难学的原因在于中国的文字和读音一毛钱关系也没有，你上看下看，左看右看，都不可能从这个文字看出读音来。书写的文字是一个系统，拼音又是另外一个系统。好在只有三千字，所以小学用了整整六年去学这三千字。
  英语则不同，英语是拼音文字，这个字母是一个发音，在自拼规则上，字母又是另一个发音，但是字母的发音和自拼规则的发音是有关联的。所有的自拼规则加起来两百一十多条，但是发音只有51个，也是51个发音组成两百多条规则。是不是很简单。不同的字母组合组成不同的发音。也就是掌握自拼后。英语的文字读音也就掌握得七七八八了。学一个文字要先学发音。然后学写。26个字母排列组成不同几万个单词。你想自由阅读可以记得多少个。稍微自由阅读要一万字左右，完全自由阅读需要两万单词。考研也不过是5500单词。靠音标记发音靠字母记书写，记几千个是何等痛苦的事情。不要记音标，但是可以通过48个音标去学和连48个发音。就是这些发音组成几万个单词的发音。还有一个就是，如果只靠音标记单词的话，那每一个不认识的单词都要查一次发音，决定你光靠看单词是看不出音标的，只有去查才知道单词都的发音。那两万单词的发音要阅读多少文本查多少次才记得住。根据二语习得的说法，一个单词必须要见七次面才能记得住。所以根据音标来两万单词要查14万次字典吗。哪有这么多时间。
   所以自拼真的很重要，甚至我认为进入自主阅读的标志不是raz刷到几级而是自拼学得有多好。自拼学得扎实之后那真是天空海阔了。自拼就是一道桥，连接语言和文字。自拼是决定英语水平的天花板。全国听读自由的人只有百分之三，如果想转换赛道，或者想更高要求，自拼是非学不可的。
  再说我家娃，为了让他自拼学得扎实，我是等他语音输入得足够之后才开始的。牛津五级那套从头学了一次，练习也做了，为了学得扎实，我让他读了斯考特、牛津树、大猫、hooked几套做解码。后来他读中章在没有语音的时候不能流畅读下去，我就觉得有问题了。因为是学龄后启蒙，加上诱惑太多，时间不足，他英语听读都不是很有耐心。在语音陪伴下加上对文本有兴趣可以听读一两小时，有些口水书自己也可以看一两小时，但是纯听不是很有耐心，很容易走神，即使听懂了，对话题有兴趣的情况下。有时一些很有营养的读物，他光听会频频走神也不想捧着书读，就是一些社科的内容，老母亲也会人肉读。但是没有理由中章一些很简单的内容没有理由读不下去啊。
  我认真探究了很久才找出答案，原来是自拼学得不扎实。他语音是没有问题的，自拼规则表五十一发音都发得很好。但是这个渣娃他不记字母组合。众所周知，五十一个发音二百几条规则，不同的发音和规则组成不同的单词和发音。美国小学生要花费三四年学自拼，从幼儿园到三年级。解码读物最多是三年级的内容。对于娃来说太简单了。这就是年龄大了才启蒙是原因，因为解码读物是单词他读认识了。而且学自拼的时候，他听力已经听到本土学生五年级也就是fce的水平了。那阵子他在听读wonders和journey五年级是课本。因为色彩鲜艳，内容有趣 即使社科也不枯燥，所以听得津津有味。这里插一句，新版wonders真的比老版的journey和treasure简单很多啊。因为treasure虽然难，但是里面的每一篇文章都是当时的公司找当时有名的作家写的。很值得一读。   
  再说回娃，因为他喜欢听读，所以课本和解码读物的单词他都认识，而且他不记规则表的字母组合。我都说了他对英语不是很有耐心。不放音频就读文本的话，一百个单词里面有一个不认识的，如果自拼学得好的，他可以拼读出来，知道发音就可以猜词了。因为现在不放音频，猜不出词，查词也阻断阅读的连贯性，所以中章读得很不顺利。后来我发现他不记字母组合的规则后，按着他听写默写规则表后，阅读进行得很顺利。我甚至放手放得更送一些，让他自由阅读。