小学语文
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[5906]小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）
[5906]小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）[百度云网盘]
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【6221】大语文学堂：国学经典《论语》（40讲张瑾】
【6221】大语文学堂：国学经典《论语》（40讲张瑾】[百度网盘免费下载]课程目录： ┃ ┣━第9讲 《论语》——吾十五而有志于学 ┣━(1) 《论语》——吾十五而有志于学第一段.mp4 ┣━《论语》——吾十五而有志于学.doc ┃ ┣━第8讲 《论语》——思无邪 ┣━《论语》——思无邪.doc ┣━(1) 《论语》——思无邪第一段.mp4 ...
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小学学而思王雨洁非常作文训练营全视频课程
此课件来自学而思网校，小学王雨洁非常作文训练营全视频课程 。此课件引导孩子从生活中寻找写作素材，让作文从没有内容可写到可以把作文的内容写具体。清除孩子语言表达障碍，让文章的语言和内容变得更为丰富。
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豆神大语文学霸名师团-四年级下浪淘沙等古诗词解析
很多学生都很头疼诗歌鉴赏，是因为你的累积知识不够！快来看看神大语文学霸名师团四年级下浪淘沙等古诗词解析！古诗词鉴赏方法：1.借代：较普遍的技巧。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)“朱门酒肉臭，路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易《琵琶行》)“帆”代“船”;“朱门”是朱红色的大门，这里代指权贵豪门之家;“丝竹...
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小学文言文知识积累电子文档
小学语文文言文课程，本课程共75.8M。此“小学文言文知识积累电子文档”。
课程目录：├──古诗文积累 | ├──部编版1-9年级语文古诗文.pdf 11.01M| ├──古诗词80+解析整理_.pdf 34.56M| └──小学名篇名句汇总.pdf ...
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乐乐课堂小学语文国学儿童文学20讲完结
此课件来自乐乐课堂，小学语文国学儿童文学20讲完结。儿童文学在小学教学中具有非常重要的地位，占据着小学课本的大部分内容,各种童话故事蕴含这儿童成长所需要的方方面面的知识。”
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小升初语文衔接课件说明文文言文古诗词阅读写作训练
小升初语文衔接课件说明文文言文古诗词阅读写作训练，文言文是个难点，刚开始可能都不怎么能看懂意思，所以要积累！1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它...
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张海洋用背课文万能公式 轻松记忆100首古诗词
此课件来自张海洋用背课文万能公式-轻松记忆100首古诗词，有些简单的诗词，可能读几遍就能记住。但是一些比较长的诗词，很有可能读许多遍都记不住，或者记住了很快又忘记。记忆术不仅仅是方法，更重要的是能力！唐诗宋词，我们好像学了很多，但真正要背出来的时候，估计大部分人只能背出“床前明月光”那样非常简单的三几首。大部分学过的诗词，都在脑海中难觅踪影。
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【12】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划年卡（5-8级）
【12】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划年卡（5-8级）[百度网盘免费下载]课程目录： ┃ ┣━6087 小柿子星球探秘一升二年级畅享语文成长计划暑期班（5级） ┣━第3讲叮叮咚咚杂货铺（二）——认识反义词 ┃ ┣━(1)叮叮咚咚杂货铺（二）——认识反义词第一段.mp4 ┃ ┣━(4)叮叮咚咚杂货铺（二）——认识反义词第四段.mp4 ┃...
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诸葛学堂【完结】三王一后(上)语文筑基班完结视频+讲义
诸葛学堂的三王一后语文筑基班是一个最专业的语言基础课，小学中学一定要学习的课程，这些基础知识可是基石哦，地基稳了，以后成绩才会好！语文学科是学生阶段的一门重要学科，小学教育是学生学习的关键，在以后的学习生活中起基础性和重要性的作用，因此，抓好小学的语文教育，是非常有必要的。今天小编给大家分享一些小学提高语文成绩的方法策略，希望对您有所帮助!想象是指人的大脑对曾经知觉过的各种事物形象进行加工改造，创...
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学而思课程杨惠涵2020春小学三年级大语文直播班
此课件来自于学而思官网课程,2020年春季杨惠涵小学三年级大语文直播班,包括课程视频回放以及课堂资料讲义。主讲老师的课堂充满爱意与浓浓的语文味，独创多种教法,让语文变得有趣有情。此课件主要知识点包括白居易诗歌阅读、阅读技法之信息提炼、刘禹锡古诗阅读等等
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直映作文看图写话张秀琴视频课程
此课件来自直映作文看图写话张秀琴视频课程，主讲张秀琴老师拥有很好的亲和力和沟通能力，可以跟学生相处和谐融洽，上课生动活泼，简明扼要。直映教育的情境作文教学进行了“激活儿童右脑优势，优化儿童作文能力”的试验，通过十几年的研究与实践，在学生快速、高效学习作文方面取得了重大的突破。老师借助图境，让孩子们自由畅说。整个学习过程，孩子们的思维是自由的、发散的，形成一个从积累到模仿到创作，再到积累的过程。
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