育心经典系列儿童读经教材之《笠翁对韵》《孝经》
音频注音版
国学经典教育与“累积式”教育法综合介绍
(最简单的方法，就是最实用的方法,也是最有价值的方法,请君珍惜这样的机缘。)
一、什么是国学经典教育?
近年来,一股国学经典教育的潮流在神州大地兴起,许多学校、家庭纷纷加入到经典教育的行列中来,各地媒体也竞相报道相关的消
息。那么,什么是国学经典教育呢?
国学经典教育最早由台湾学者王财贵教授发起的,目的是利用少年儿童品性纯正，易于诵读和记忆力强等特点,让其学习前人留下.
来的人文经典,就像春种秋实,这些经典播种到儿童的心田,在儿童的心灵生根发芽,跟他们一起成长。这种教育方法--经推出,由于效果
显著,迅速在海外华人地区和中国大陆传播开来,目前已经有数千万儿童接受这种教育并因此受益。
其实国学经典教育并非现在才有,这是很早以来中国就- -直沿用的教育方法,只是因为五四运动,特别是文化大革命,这种教育方法.
受到怀疑并被完全抛弃,以至于中国几代人忘掉了我们还有一种宝贵的东西,这就是国学经典。
改革开放以来,中国经济取得了举世瞩目的成就,但在精神文明方面,却跟不.上时代的脚步,甚至社会上还出现了道德沦丧、良知尽.
失假货泛滥、唯利是图等社会现象。现在充斥在大街小巷的不再是礼义廉耻而是流行歌曲与哈日哈韩;暴露在孩子眼皮底下的不再是
一诺千金的诚信而是赤裸裸的尔虞我诈、背信弃.....
这些现实的状况不得不让人反思,我们的社会究竟怎么了?我们的教育到底存在什么问题呢?
就像身体的成长,需要吸取很多的营养一样,人的心智的成长,更需要优良的营养培育,而最好的营养是什么呢?最好的营养，就是前
人在各个领域为后人留下来的经典,其中我们常说的经典,主要是指人文领域里的经典,或称国学经典。
一个 人要成为科学家、物理学家,不吸收前人的研究成果是不可想象的事。同样,一个人要成为领导型、统帅型人才, 要成为政治家、
人文大师,不学习人文领域里前人留下来的经典,同样是不可想象的。
那么让儿童诵读经典,其意义如何?真的有用吗?
余研究教育,一个家庭用自身的行动去努力、去产生如此广泛的社会影响,也是非常难得的。
佳佳.上小学后,由于接受过“累积式”教育法的良好培养,语言能力、识字能力、学习能力等综合素质良好,在学校一直品学兼优,各方
面表现均优于常人，受到学校老师和同学们的普遍称赞。
四、“累积式”教育法应用举例
国学经典教育理论经过一些有识之士的推广,得到许多家长和老师的认同,并得以迅速传播,但是在实践方面,却仍然缺乏一种操作
简单和富有成效的方法,许多家长和老师因为教学不得其法,在经过一段时间的努力之后,因为难以坚持,最终无奈地选择了放弃。
赖国全老师提出的“累积式”教育法,正是从实践的角度,提出了-套完整的、操作简单并卓有成效的方法。赖老师自己的女儿,正是
通过应用此方法,取得了令人瞩目的教育效果。许多接触到“累积式”教育法且能够灵活应用的家长,也同样感受到了此教育法的神奇威
力,以下是几个例证。
例一:如如小朋友,应用累积法后效果显著,请看如如爸爸的留言:
“我家如如真正开始是从20060925日开始的,到今2个月多一点,现已将《启蒙经典》的《三字经》、《百家姓》、《千字文》《名贤集》第
1、2.段基本背下来了,基本指的是偶尔有个别地方要提醒一下。真是太历害了,这种方法太神奇了。在最前期,开始读熟-遍要6.7天,到
后面就只需4,5天,有些短的(如《千字文》)3天就能背诵了。特别最不可思议的是前几天读《名贤集》第2遍,比较长,我想应该要长一些
时间才能背吧,没想到在第4天就能通读了,基本能背了。一般能通读基本就能背了。要按这个进度坚持下去,一年后第二个佳佳就要诞
生喽!
相关资料出处: htp://www .yshin.com/bbs/ dispbbs asp?boardID=53&xD=366&page=1
例二:童童小朋友,开始童童并不配合,但经过--段时间的学习,同样有意想不到的效果,请看童童妈的留言:
“儿子的读经,有了不少的进步。除期末考试一段时间外，基本上都在坚持读经,每天二至三遍,现在,《三字经》、《弟子规》、《千字文》
已读完了。基本不用担心背诵的问题。都是前三天跟着慢慢读,后面几天就自己能通读一遍, -周后基本都能背诵,再多读几天的话,甚至
能到滚瓜烂熟的地步,真是令人欣慰!他每次背出来后,我都很惊喜地夸他:都没让你背,你怎么背得这么好呀?儿子听了也很自豪地说:
是啊!我的脑袋聪明嘛! .
现在是复习巩固前期的内容,同时加了《少年儿童诗词启蒙》,每周跟读、背诵十首,很轻松,又加了《新概念英语》,每周一课,配合学
校教学进度,拓宽英语接触面。
复习巩固完前期学习的内容后，就准备学习我们认为较为难的经典...《论语》《老子》等。感觉经过读经,儿子的脑袋瓜经过锻炼,
灵光了不少,语言表达能力也进一步提高。学校的语文学习我看对他好象也是‘小菜一碟’了。用他的话说:我太喜欢语文了,太容易了!”
相关资料出处:ttp://bbs. bbedu.com/Dispbbs. asp?BoardID=3&replyID=27627&id= 49278&skin=0
还有更多的应用累积法取得良好效果的例子,许多家长在育心园-儿童读经教育网留下了自己的感言,相关网址请参考:
http://bbs. bbedu. com/ dispbbs.asp?boardID=3&ID= 1021&page=1
五、“累积式”教育法的主要特点
那么，“累积式”教育法具体是如何开展教学,有什么特点呢?
主要特点:
1.在教育史上首次明确提出应用中医理论指导教育实践的观点:中医是我国的传统瑰宝,中医理论,讲究标本兼治,中医治病,一般
是通过“疗程”这个概念,通过一段时间的施治达到根治疾病的目的。教育与中医有许多相通之处,也要标本兼治,并且在教学过程中可以
仿效中医采用“疗程”的概念。
2.采用跟读法:跟读是所有家长和老师用得最普遍,也是最有效的方法之一,遗憾的是,采用跟读法录音的教材,却一直非常稀少。特
别是亲和力极强的童音跟读教材,书店里基本上找不到。“累积法”需要的童音跟读教材,由赖国全老师亲自编订,并由其女儿佳佳完成配
音,为实施经典教育提供了方便科学的教学手段。
3.教学内容定量:“累积法”主张一-天的学习量为400字左右,这是根据儿童的成长规律科学总结出来的学习量。一般儿童的专注期
在5-10分钟以内,而我们正常说话的频率大约是200字/分钟,跟读是一句话读二次,像《三字经》的语音,跟读400字的时间约为8分
钟,这个学习要求在儿童正常的生理和心理承受范围之内。不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能
力,可以灵活掌握。
4.教学时间周期性:中医施治中的“疗程”概念,在“累积法”中有很好的应用,“累积法”提出的400字的学习量,不仅是一天的量,也
是一周的量。也就是说,一周学习同一段内容,本周新内容学习之前,复习上一周的内容,按此周期循环下去,课程管理简单方便,易于坚
持。
5.离散教学的原则:一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约半小时,什么时候有空，什么时候方便就什么时候完成学
习任务,这种离散的教学要求,不占用大段的时间,不影响孩子其他正常的生活习惯,不但非常适于家庭应用,而且更重要的是,对不想使
正常教学计划受到影响的学校幼儿园，也能够方便的渗透进来,开展有效的经典教育,因此,其意义也是广泛而深远的。
6.无而而为的原则:“累积法”要求每天抽很短的时间读诵经典,但是并不要求孩子背诵,唯一的要求就是坚持每天完成读诵任务。教
学效果通过周期的学习累积达到,不需要强求,一定的量,用一定的周期重复学习,只要时间一到,就会水到渠成,自然达到背诵或识字的
目的。这种教学形式让孩子、家长和老师都非常轻松,没有任何负担。而且越进行下去,随着孩子学习能力的提高,会越来越体会到“累积
法”的神奇效果。
六、配套“累积式”教育法的“育心经典”系列教材介绍
虽然市面上经典教育方面的教材已经很多,但是许多家长和老师想找到一种可以方便进行教学的教材,仍然是非常困难的。不少教
材,功夫花在包装和表面上,家长购买回来,因为不实用,很快成为摆设,这方面年年都会造成巨大的浪费。
“累积法”最显著的特点，是她的实用性、可操作性,配套“累积法”的教材,同样也具备这样的特点。让家长拿来就能用,一用即有立竿
见影的效果,是我们编写教材的目标。
教材主要特点:
1.简单朴素、繁体对照:最简单的才是最好的,这是大家都明白的道理,但是在实际生活中,很多人却忘记了,反而去追求复杂和虚
华。编写教材也是这样,我们不主张过多的插图,配乐,目的就是培养孩子朴素的学习习惯。教材提供繁体字对照，是目前世界上唯一的一
套简繁对照的教材。
2.童音跟读、亲和力强:如前所说，跟读是所有家长、老师用得最普遍也是最有效的方法,我们提供亲和力极强的童音跟读语音,为广
大家长和老师方便教学提供了科学的教育手段。
3.累积教学、便于操作:一般教材都不会提供教学方法,我们在教材中提供配合“累积法”的教学进度表,这是我们用心的地方。
4.经济实惠避免浪费:教育是千秋大业,不利用教育谋取暴利是我们的基本原则,让用户购买教材经济实惠,买回来方便使用,不会
造成浪费,也是我们的用心所在。
七、育心经典文化传播中心介绍
为了更好的推广“累积式”教育法,让这种方便高效的教育法产生更大的社会效益, 2006年6月,赖国全老师和一群志同道合的朋友,
成立了育心经典文化传播中心。中心以“为天地立心，为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”为宗旨,叫响了“育心经典,经典育心”的
口号。经过艰苦不懈的努力，“育心经典”系列儿童读经教材《三字经》、《弟子规》、《百家姓与德育启蒙》《千字文与朱子治家格言》、《德育
故事》、《论语》、《大学与中庸》《成语接龙》、《少年儿童诗词启蒙》《老子》、《孙子兵法》等相继出版发行....
新版教材除具备大字注音、简繁对照、童音跟读、累积教学等特点,并且使用.上更加方便,更加经济实用。教材出版后,立即受到广大
用户的普遍欢迎。独特的简繁对照,也引起了海外用户的关注,香港、澳门、马来西亚、新加坡等地区均有用户专程前来购买,优美的童音
跟读,让许多孩子在喜爱的声音中,愉快地进行学习.....
2006年12月,为了适应中心工作的需要,赖国全老师辞去待遇丰厚的公职,全心投人到经典教育的推广中来,虽然前路仍有许多困
难,但是任重道远,赖国全老师和中心同仁们,将义无反顾地投身到经典教育的推广中去...
