通过绘制思维导图学唐诗，适合1-9年级学生，集趣味性、知识性、历史性于一体。

通过思维导图和唐诗相结合，有几大好处。一是把枯燥的唐诗文字转化为形象的画面，提高了孩子们背诵唐诗的兴趣。二是使得孩子们根据形象的思维导图背诵唐诗更加容易，而且记得更牢，不容易忘记。三是孩子们通过主动积极的绘制思维导图，增强了孩子们的想象力和创造力。
通过使用思维导图的分解，把古诗词图形化、场景化，让孩子们更直观的欣赏到诗词之美，感受到诗词之趣。如诗如画，亦画亦诗，利用西方的思维导图解读中国古诗词艺术，让孩子从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。选用了在少儿普及率很高的唐诗，并根据少儿的思维特点绘制成思维导图，期望引导孩子体会由一个中心开始向四周发散的学习方法。这种独特的发散性结构，有助于培养儿童的放射性思维，激发儿童丰富的联想力和创造力，从而增强儿童思维的条理性，帮助儿童把注意力专注在一个主题上，并围绕主题思考与它相关的所有因素，对所研究的问题进行全面、系统的思考，有利于儿童个性的张扬，充分体现个体思维的多样性。
从众多唐代诗人的优秀作品中选取了145首极具代表性和影响力的名篇佳作进行创作的。孩子们还可以自己在以诗为大框架的基础上进行挖掘，创造、丰富剧情，反映当时的风土人情、写作内涵及诗人的思想境界。集历史性、知识性和趣味性于一体，也从不同侧面、不同角度反映了唐朝的社会状况。广大读者，特别是少年儿童读者通过学唐诗，不仅能欣赏到唐诗的艺术风格，而且还能进一步了解唐朝的社会历史。