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自然拼读phonics 自然拼读的辅助材料,主要是练习题和游戏
此分享仅用于交流学习,请勿用于商业用途。自然拼读教材很多,但是练习却比较少,有时候只能到阅读中去用。我之前在淘宝上买了这套词族自然拼读的练习题,花了100多才了前半部分,挺好用的,后面看到这个电子版的,就保存了,分享给大家。无法插入图片,我只好简单写下,会有专门的组合词的发音,以at为例,fat,mat,rat,cat,hat等很多的词。ad,am,it,all,ash都有的,比较全,而且还有类似...

自然拼读phonics BBC积木英语 1-4季(最生动最基础的“自然拼读”动画)
新人首次尝试发资源,希望有效。自然拼读的核心是建立字母letter和语音sound之间的对应关系,通过学习26个字母自身的发音、字母组合的发音,建立起字母与发音之间的联系,从而达到“ 见词能读、听音能写”的神奇学习效果。在国内,很多孩子6岁能认识四五千单词,7岁就能独立阅读,靠的就是神奇的 自然拼读法。 而在所有的学习自然拼读的方法中,自然拼读动画一定是见效超快,过程又超级有趣的那个。孩子只需要选...

自然拼读phonics 富兰克林小乌龟学英语 franklin’s tale
[free][size=0.8]我家孩子喜欢看,语速不快,发音清楚,并且句子和单词都不难。这是我的感受,下面是百度搜到的介绍:[size=0.8]洪恩教育集团倾力打造中国儿童“全美语?浸入式”成长环境![size=0.8]适合四岁以上儿童![size=0.8]洪恩"浸入式(Immersion)"家庭美语教育理念指的是儿童每天主动地"浸泡"在美语环境中,着迷于他们感兴趣的美语会话、故事,不自觉地融入...

自然拼读phonics Go Go Phonics3资料最全整理
Go Go Phonics3学习资料最全整理资料均来自于本网和其他网站,本人呕心沥血做了一次大整理,终于整理出这一套最全资料。你不需要到处搜索了,这里是最全面的。很多资源里都没有学生用书,只有答案,这里都有。还包含所有的白板课件。3级全套资料每一级的资料包括:1学生用书及答案2练习册及答案3教师用书4MP3音频5白板课件6测试题7闪卡《Go Go Phonics》是知名教育集团Clue&Key出版...

自然拼读phonics 牛津阅读树资源
牛津阅读树资源,含视频音频软件  绘本pdf  level 1 ~level 5《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree),是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。《牛津阅读树》在英国是家...

自然拼读phonics 牛津的自然拼读教材1-5全套,包含原书PDF+音频+视频教学+游戏
这套教材来自英国牛津大学出版社,曾经获得过美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖。抛开大名鼎鼎的牛津大学出版社不说,仅“牛津树”分级阅读就名满天下,无人不知。这套教材《Oxford Phonics World》是该社的一套经典教材,系统,科学,专业又严谨。全套共分5个级别,每个级别有两本书,一本是Phonic student book, 一本是Phonics workbook. 整套书内容...

自然拼读phonics Oxford phonics 自然拼读视频练习全套
资源介绍本套教Oxford phonics 自然拼读是目前学习自然拼读最适合的一套教材,教材从辅音字母发音入手,借助拼音的正迁移,来实现自然拼读的学习。英语作为拼音文字,如果能够使孩子听音能写,见词就可以读,那么对于孩子学习英语无疑是巨大的帮助。本教材就是力求帮助孩子实现这一目标。教材中第一部分是关于字母的发音,同时根据发音来让学生进行相应的拼读练习,最后通过儿歌来巩固发音。本套教材建议在孩子已经...

自然拼读phonics Learn Phonics day 1 看视频学习自然拼读Fun Phonics 出品
今天的视频是自然拼读环节,包括各个字母的发音,以及常见关键词。其中有字母z, u, t ,s, r,p,o,n ,m,l ,k ,j ,i,h,g,f ,e, d,c,b ,a的字母发音。自然拼读是帮助小朋友了解字母发音,从而达到见到陌生单词,可以自行拼读出来的课程,今天的视频相对比较简单,后面两天的课程会出现双字母或三字母的发音以及双字母在句子中不同位置也会有不同发音,希望可以帮助到大家,以上就...

自然拼读phonics 自然拼读
自然拼读教学的PPT,教案,自然拼读绘本真的不会写介绍,后面截了图片,感兴趣的可以看一看。后面凑凑字数啊自然拼读,实质上只是连接听力和阅读的工具。它的核心是音形对应规则,所以前提是孩子有一定的听、说能力,要【已知音、未知形】,然后掌握自然拼读的规则才能实现二者的匹配。在学自然拼读之前,孩子必须经过大量的听力输入和大量的阅读积累(亲子共读),先能「听懂」,再学「拼读」。否则,事倍功半。

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