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小学语文
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小学语文 陈丽云小学语文阅读写作实战课 10课教你学会写阅读写作文
陈丽云小学语文阅读写作实战课 10课教你学会写阅读写作文[百度云网盘] 陈丽云小学语文阅读写作实战课 10课教你学会写阅读写作文 欢迎加入外滩教育主办的《小学生阅读写作实战课》!希望通过本次学习,让台湾语文名师陈丽云老师带着您养成良好的阅读写作习惯,让您从此爱上阅读,快乐写作 “读书破万卷,下笔如有神” ——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 一代诗圣说的话,没被少引用到作文里吧? 也就是...

小学语文 诸葛学堂给中小学生的趣味世界史50讲和中国史100讲(完结)
给中小学生的趣味世界史50讲: 结合“时间刻度+文明速度”,将世界史划分为5大时期,每个时期选取10个非常有代表性的文明或者历史事件,比如战争、贸易,让孩子拥有勾连纵横的能力和视角。勾连人类400万年政治、经济与文化的变迁,一次性讲清楚,人类是如何从老死不相往来,到逐渐融合成地球村的。适合谁听:想打好世界史基本功的5-6年级孩子想在文综学科中脱颖而出的7-9年级孩子想和孩子一起提升人文素养的父母想...

小学语文 我的母语课1A-6B级
我的母语课1A-6B级全集,辛苦收集,望尊重劳动成果,若有不全章节,请指正以便完善! 内容简介 在这套文学教材中,根据不同年龄儿童的阅读兴趣和母语学习能力,亲近母语的团队为孩子们选取了童谣童诗、儿童故事、民间故事、童话、儿童散文、动物故事、儿童小说、儿童戏剧、科学文艺等丰富多样的文学体裁。这些文学作品有些是我国作家的作品,相当一部分是用母语翻译的国外经典的儿童文学作品,和能够被孩子们阅读和理解的成...

小学语文 2020寒学而思杨惠涵小学三年级大语文直播班
此课件来自学而思网校,2020寒学而思杨惠涵小学三年级大语文直播班 ,包含视频课程和讲义资料 。主讲杨惠涵老师的上课特点是幽默风趣,循循善诱,擅长引导学生开拓思维,无线联想。此课件主要知识点包括:善良与勇气一中国童话故事 、动物描写技巧一生转熟、不灭的童心王尔德童话、阅读技法-理解含义、 梦幻与讽刺-安徒生童话等视频。

小学语文 学而思2021年暑假培优六年级语文勤思A+在线薛侠(完结)
语文在以后的考试中越来越重要了,作为六年级的学生来说,语文的学习尤其重要,因为不久的将来小朋友们就要升入初中了。此课件来自学而思培优网校,学而思消息六年级语文暑假培训班,包含视频课程和讲义资料 。此课件主要包括:小说题型大观、基础知识【字】、作文结构全梳理、常规题型概括总结、两汉文学赏析等等视频。

小学语文 小升初巨人语文(视频+讲义)
小学和初中的学习方式是不一样的,因此很多小学生在小学成绩很好,但是升到了初中之后,成绩就下降了,那么这个时候,做好衔接的工作就是最能帮助到学生的方法。基础知识是学好语文的关键,此外,还应该重点培养孩子的造句能力和表达能力,下面我们就给大家准备一份小小升初巨人语文(视频+讲义),如果喜欢的话,欢迎来下载。

小学语文 花生酥老师:超懂小学生的作文秘笈[一周让小学生完美写作文]
一周让小学生完美写作文[百度云网盘] 花生酥老师:超懂小学生的作文秘笈! 学习这堂课,你的孩子将获得: 1、具体、实用作文写法 2、生动、鲜活的语言示范 3、点睛、好懂的课程讲义 4、将真实生活和写作连通的思维习惯 ▲将想法和写作连通 打通这条从思考到下笔的路,让孩子少走弯路 如何让学生走好这条路,我们懂 ▲将经典的作品和写作连通 书读的不少,写作还是要靠百度搜范文 如何指导学生阅读经...

小学语文 名师郦波:语文启蒙课五年级(上)-音频
01 【发刊词】致学生:学习语文就像体验不同的人生.m4a 02 【发刊词】致家长:孩子个性化的学习能力不容忽视.m4a 03 第一讲 _《白鹭》:一首精巧的诗.m4a 04 第二讲 _《落花生》:无处不在的爱.m4a 05 第三讲 _《桂花雨》:风光与乡情.m4a 06 第四讲 _《珍珠鸟》:人与鸟的情意.m4a 07 第五讲 _《蝉》:品行高洁,流芳千古.m4a 08 小课堂 _ 学会站在不同...

小学语文 百位知名主持人小学语文课文1年级公益朗读
│ 001.【一年级上册】《画》 朗读者:吴建华(央视主持人)(1).mp3 │ 002.【一年级上册】《四季》 朗读者:小燕(郑莺燕)(中央电视台主持人).mp3 │ 003.【一年级上册】《小小竹排画中游》 朗读者:金豆哥哥(中央电视台主持人).mp3 │ 004.【一年级上册】《静夜思》 朗读者:张妙阳(凤凰卫视播音指导、台声).mp3 │ 005.【一年级上册】《小小的船》 朗读者:那威(...

小学语文 快乐魔方小学作文升级版升华篇课件
此课件来自快乐魔方小学作文升级版升华篇课件,快乐魔方作文是突破传统作文教学的理论框架,是建立在情景作文教学模式之上的突破性作文教学方式。最大程度地开发学生的观察力、想象力、创新力和语言综合运用能力,同时拓展学生的视野和知识面,解决学生写作时“无米之炊”的问题,达到文由景生、景由心生的境界。

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