b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w在小学阶段抓好基础很关键，特别是语数外这三大科。小学语文的重要基础，便非要属汉语拼音、汉字字形字音的考核。但是，值得注意一点的是，刚刚步入小学的很多小同学都觉得拼音学不懂！相信辅导过小同学的家长知道，孩子经常会在拼音这块栽跟头。虽说学校有老师教，但是老师要管很多学生，哪能每个同学都兼顾！对于小同学来说，...

新概念一 全的，霍娜老师的视频

因为幼儿园的时候就做了很多题目，所以导致一年级的时候简单的题目对他来说太简单了，包括很多的抄写题目，他已经不爱认真写了，深深担忧，老师已经训话了，态度不端正，总是认为自己已经会了，就不高兴再认真写了。所以老母亲只有出马搜集试卷了，各个地方的试卷，看了几十个PDF都是前面的题目很简单，后面附加题比较需要想一下，所以集合了很多试卷，把试卷上的易错题做了一个集锦，有兴趣的就下载吧！分享给大家！

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本视频是适合二年级的小朋友观看，包含国学启蒙、成语故事、阅读导读、诗歌及简单写话等！有助于提升小朋友对语文的兴趣，增加文学知识储备，提高语文素养。通过学习，使小朋友能愿意主动学习语文，积累更多文学知识；开阔视野，塑造品格，提升文学欣赏能力；写作条理清晰，表达真情实感，热爱阅读，精准概括文章内容，提炼中心思想；爱上语文，做一个有修养的人。检测是否有效，要是失效了,给我发消息哦,我会及时补的!有些由于...

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这个资源网上找了很久都没有找到，然后我自己购买的，觉得很好就分享出来。孙老师的课上的非常好的,我听了很有感触。理解力的开发源于语文阅读，思考力是数学能力的源泉。三力凝聚学习模式：1，用记忆力学习：如同蚂蚁攻大象2，理解力：拿下任何学科的关键脑力3.打造思考力：终极思想的武器家教上岗课1，互动心理学2，学习过程中的心理3，学习能力还是避错能力“爸爸妈妈和教师都是小孩儿，看到孩子有一些迷惑的体现的时分...

你以为古诗只背诵就好了吗？已经过了看上句写下句，看下句写上句的时代了！如今考试，要求学以致用，就是把背诵的知识融入到生活中的点点滴滴，你看这些情景填空题……1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润...

5年级 上下册数学 语文 英语各版本全

三年级语文下册按课文内容填空+古诗一、古诗三首：1． 《 绝 句 》作者(      )(      )代，(      )(      )江  山  丽，(      )(      )花草香。泥融(      )燕子，沙暖(      )鸳鸯。2．《 惠崇春江晚景 》作者(      )(      )代，竹外桃花(      )(      )枝，春江水暖(      )先知。蒌蒿满地芦芽短...

包括小学1-6年级语数英全部教材，其中数学含最新插图版

汉语拼音知识点整理一、声母1、23 个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x z c s zh ch sh r y w2. 声母儿歌：右下半圆b b b， 右上半圆ppp。两个门洞mmm， 一根拐杖f f f。左下半圆d d d， 伞把朝下t t t。一个门洞n n n， 小小木棍l l l。9 字加弯ɡ ɡ ɡ， 蝌蚪蝌蚪k k k。一把椅子h h h， 一只小鸡j j j。...

《十万个为什么》的 名称是借用了 苏联科学 文艺作家 伊林（ 真名为伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克）的 科普读物《十万个为什么》。伊林又是取自 英国作家、1907年 诺贝尔文学奖获得者 约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一个诗句：“五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？” “十万”是一个虚指，用来形容许多。《十万个为什么》这一图书 品牌是由位于上海的 少年儿童出版社在1961年 首创的， 文章通常采用...

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正版）2019春季小学3-6年级英语PEP同步课时练

三年级科教版 科学 知识点思维导图

北京海淀区四年级上语文期末考试试卷2024年1月

现在的家长对孩子的要求都是非常严格的，所以在孩子很小的时候就会让孩子学习各种各样的知识，有的家长会让孩子学习音乐，舞蹈，甚至还有的家长会让孩子学习蒙氏数学，但是在学习蒙氏数学的时候都是非常困难的，那么什么是蒙氏数学？启蒙数学是通过游戏可以让孩子对于数学有一定的兴趣，把数学的一些概念，还有高深的一些数学思想都简单的融入到教具当中，会使孩子兴致勃勃的去使用启蒙数学的教具，来完善练习。这样使孩子潜移默化...

学生的语文阅读量和阅读水平不仅关系到学生的语文知识积累量，甚至对于提高学生语文综合水平和语言素养等方面都起到十分重要的作用。突出对学生阅读能力的培养，重视对学生的阅读教学，通过阅读加深对内容的了解和掌握，去获取知识和培养语感，去丰富情感，提升语文意识和语文能力，以帮助学生形成良好的语文素质和综合素养。从教学要求上来看，阅读教学是最直接、最重要的帮助学生掌握书面语言的教学形式和实践活动，对于整个语文...