本书从儿童心理和认知发展角度，以记录的形式分享和分析了在孩子们出生至小学期间，是如何学习的，包括孩子如何体验游戏并在游戏中感知规律，如何学习说话，学习阅读，学习运动，学绘画、数学及其他知识、如何幻想的案例和这些例子中所表达的问题。最后，作者通过“大脑是如何工作的”内容来对之前发现的孩子们成长中的特性和规律来进行总结，并强调——不要过多的教授、干预和测验孩子们的学习，而是要尽可能多地带给孩子们更多的...